北京08自考数字图像处理考试大纲（续前页） 久
第十章 新闻摄影中的图片编辑
一、学习目的和要求
通过本章的学习，了解新闻图片编辑的版面策划和体裁策划，了解新闻图片的挑选、处理和版面编排，掌握新闻图片编辑的工作方法。
二、课程内容
第一节 新闻图片编辑的版面策划
（一）吸引眼球的头版
头版图片的选择、新闻标题、新闻提要。
（二）形象化的文字新闻
文字新闻在可能的情况下都要配图片以增加可视性和现场感。
（三）真实的合成图片
新闻人物与虚拟背景的关系。
（四）艺术化的生活场景
图片将日常生活形象化、艺术化地展现在读者面前。
第二节 新闻图片编辑的体裁策划
（一）图片新闻
突发新闻、社会新闻。
（二）图片特写
人情味、幽默感、情绪化。
（三）系列图片
对动作的连续记录。 影
（四）图片故事
故事情节、图片编辑的蒙太奇技巧。
第三节 新闻图片编辑的图片选择
（一）选择要注意人物的名星效应
政治名人。文化、娱乐、体育明星。
（二）选择要推动人物的情感互动
弱者激发出人们的同情、关爱等等。
（三）选择要考虑动作的视觉冲击力
日常生活中人们的动作。火灾、车祸、犯罪等突发性动作。
（四）选择要揭开事物的神秘性
事物的来龙去脉。事物的独特构造。事物与人的关系。
（五）选择要强调时间上的新鲜
新鲜性。
（六）选择要凸显空间的特殊性
空间的象征色彩。空间的历史渊源。
第四节 新闻图片编辑的图片处理
（一）图片的剪裁
剪裁目的。剪裁方法。
（二）图片的标题
标题的作用。标题的写法。
摄
（三）图片的文字说明
文字说明的作用。文字说明的写作。
第五节 新闻图片编辑的版面编排
（一）重点编排
用图片来突出重要新闻内容。
（二）集纳编排
围绕同一新闻话题编排图片内容。
（三）对比编排
将内容或形式对比强烈的图片编排在一起。
三、考核知识点
（一）新闻图片编辑的版面策划
（二）新闻图片编辑的体裁策划
（三）新闻图片编辑的图片选择
（四）新闻图片编辑的图片处理
（五）新闻图片编辑的版面编排
四、考核要求
（一）新闻图片编辑的版面策划
1.识记：（1）头版。（2）新闻标题。（3）新闻提要。
2.领会：（1）头版对读者选择报纸的重要意义。（2）图片对头版吸引观众注意的重要作用。
3.简单应用：拍摄一张符合头版要求的社会新闻图片。
久
4.综合应用：从拍摄的社会新闻图片里挑选适合作头版的图片并用电脑排出一张报纸的头版。
（二）新闻图片编辑的体裁策划
1.识记：（1）图片新闻。（2）图片特写。（3）系列图片。（4）图片故事。
2.领会：（1）人情味。（2）幽默感。（3）情绪化。（4）故事情节。（5）图片编辑的蒙太奇技巧。
3.简单应用：（1）拍摄一张社会突发新闻图片。（2）拍摄一个系列图片。
4.综合应用：（1）拍摄一个新闻图片特写。（2）拍摄一个新闻故事。
（三）新闻图片编辑的图片选择
1.领会：（1）明星效应。（2）情感互动。（3）视觉冲击力。（4）事物的神密性。（5）空间的特殊性。
2.简单应用：（1）拍摄一张娱乐新闻人物现场照片。（2）拍摄一张动态的社会新闻图片。
3.综合应用：（1）拍摄一个弱者的故事。（2）拍摄图片介绍一个流行产品的新功能。（3）拍摄一个独特空间里发生的故事。
（四）新闻图片编辑的图片处理
1.识记：（1）图片的剪裁。（2）图片的标题。（3）图片的文字说明。 久
2.领会：（1）剪裁目的。（2）标题的作用。（3）文字说明的作用。
3.简单应用：用Photoshop软件剪裁一张图片，比较剪裁前后的视觉效果。
4.综合应用：剪裁一张新闻图片，并配标题和文字说明。
（五）新闻图片编辑的版面编排
1.识记：（1）重点编排。（2）对比编排。（3）集纳编排。
2.领会：（1）重点编排。（2）对比编排。（3）集纳编排。
3.简单应用：（1）编排一个报纸新闻版面，以图片来突出重点新闻。（2）编排一个报纸新闻版面，用对比的图片编排方法讨论一个新闻话题。
4.综合应用：编排一个报纸新闻版面，用集纳的图片编排方法报道一个新闻事件。
Ⅲ、有关说明与实施要求
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，并进而提出具体实施要求。
一、关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
1.关于考试大纲与教材的关系
为了便于个人自学和考试命题，我们在《数字图像处理》教材的基础上编写了这本考试大纲，本大纲通过对教材各章主要内容的概括和总结，明确了各章的考核目标，包括各章的知识点以及考核要求。考试大纲使自学考生能够以考核要求为指针，更有目的地系统学习教材；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。 久
2.关于考核目标的说明
本大纲的考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进等级关系。各能力层次的含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述。这是低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。这是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。简单应用是运用一个或两个知识点解决实际问题的能力。综合应用是运用多个知识点解决实际问题的能力。这是本课程学习的最高层次要求。
二、关于学习教材与主要参考书
推荐教材：《电视节目编导教程》
刘坚着
中国传媒大学出版社 2004年版
主要参考教材：《美国新闻摄影教程》
肯尼思·科布勒着
陕西师范大学出版社
三、关于自学方法的指导 久
1.本课程是一门应用理论课，有很强的实践性和操作性，需要学生理论联系实际地去学习。
2.对概念的学习和理解也与纯理论课不同，很多概念需要通过实际操作加强理解，而对概念的理解是为了更好地应用在实际问题的解决上，而不是为了单纯的记忆。
3.坚持系统全面地学习理解教材，在此基础上重点掌握大纲所规定的知识点。
四、对社会助学的要求
1.社会助学者应根据本大纲规定的考核目标和考试内容，对自学考生进行有针对性地辅导。
2.社会助学者要根据本课程的特点，对学生的辅导应把理论学习和实际应用相结合，着重培养和提高学生的应用所学知识解决实际问题的能力。
3.社会助学者要根据本大纲规定的考核要点，引导学生在系统学习掌握全部知识点的基础上，把握重点知识内容。
五、关于命题考试的若干规定
1.本课程考试命题，应根据本大纲所规定的考核目标来确定考试范围和要求。考试命题既要体现出知识的全面性，又要适当突出知识的重点。
2.本课程考试命题对能力层次的考核要全面，分数比例一般为：识记占10%；领会占30%；简单应用占35%；综合应用占25%. 摄
3.本课程考试命题难度结构要合理。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。不同难易度试题的分数比例一般为：易占20%；较易占30%；较难占40%；难占10%.必须注意，试题的难易度与能力层次高低不同，在各能力层次中都会存在不同难度的问题。
4.本课程考试方式为闭卷考试，考试时间为150分钟。
5.本课程考试试卷采用的题型一般有：填空、单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题。各种题型的具体形式如下：
部分题型举例：
一、单项选择题
1.“如果你的照片不够好，那是因为你离炮火不够近”是哪位摄影师说的（ ）。
A.罗伯特·卡帕
B.马克·吕布
C.阿诺德·纽曼
D.尤金·史密斯
2.标准镜头的焦距是（ ）。
A.焦距等于画幅对角线
B.焦距大于画幅对角线
C.焦距小于画幅对角线
二、多项选择题
1.数字照相机的感光元件有（ ）。 摄
A.CCD B.CPU
C.CMOS D.AMD
2.按照光线的投射方向，在垂直方向上，光线分为（ ）。
A.侧光
B.顶光
C.逆光
D.脚光
三、名词解释题
1.决定性瞬间
2.集纳编排
四、简答题
1.简述光线的造型作用。
2.简述有意味的位置。
五、论述题
1.试论数字新闻摄影的优势。
2.试论图片编辑对数字新闻图片的处理。
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